上學的時候，班級里總會流傳一些順口溜，不少學生甚至還編造出一些打油詩，當然這些打油詩的主角大多是老師或者是家長，看完之后雖然生氣， 但是有時候也會被學生的才華所折服。

不少學生對于家長或者是老師對于他們的管理方法覺得不對，開始用自己的想象為老師和家長編造一些詩歌，這些詩歌很快在學生之間流傳，一 些學生還會把這些詩歌抄寫下來，對于家長和老師來說也是有一些無奈。

小學生打油詩走紅，天馬行空的想象力，讓人折服

這個小學生編造打油詩的對象不是老師也不是家長，而是一頭豬， 這讓許多人非常好奇，這個學生究竟寫了一些什么事呢？這個小學生僅僅用了四句打油詩就將“殺豬”的場面描寫出來了，并且還將豬的心情描寫出來了。

不得不說， 有時候小學生的觀察能力還是比較強的，這對于許多大人來說可能就是一件比較平常的事情，但是小學生卻不這樣認為，于是便開始了自己的想象。

緊接著就是小學生為老師編造的詩歌，這首詩歌的名字叫做《回頭歌》，這首打油詩應該在老師與學生之間廣泛的流傳， 因為它將所有老師幾乎都描寫了一遍，并且覺得許多事例和老師相聯系起來。

有時候學生的想象力你想象不到，對于大部分的學生來說，自己的有時候順口說出來的話都會成為一個經典，對于老師來說，學生寫的也是非常是非常的有趣味性的， 有時候雖然被氣得哭笑不得，但是還是會讀下去。

在考試當中，有些學生的古詩詞水平是非常不好的，這對于老師來說是比較頭疼的，在考試中，一些學生便發揮出自己的真正實力， 開始對于詩句胡編亂造，自然而然是不能得分，但是讀起來還是比較朗朗上口的。

一些學生對于古詩詞的理解并不是那么深刻，老師應該及時引導，讓學生多理解這些詩詞，才能學會背誦， 這對于一些學生來說也是一個難事。

還有一個學生，寫了這樣一首打油詩，將自己的父親比作泥巴，將自己的媽媽比作鮮花，讀起來也是比較有意思的，這讓老師看過之后也不得不感嘆學生的創意是比較新奇的了，但是這樣真的不會引起爸爸的憤怒嗎？ 估計這樣的詩歌家長看了會氣得直跺腳。

對于老師來說， 不應該阻止學生的想象，學生天馬行空的想象有時候是會讓自己比較煩惱，但是同樣也會寫出一些比較優秀的作品來，老師應該及時的進行引導。

還有一些學生直接將詩歌進行改編，比如說這位學生將詩歌，《游子吟》進行改編，最后一句“果凍，我要喜之郎”，估計學生在學習的時候，家 長沒少發脾氣，家長在看到這篇文章后，估計也是氣得直跺腳。

學生在學習的時候家長應該有些耐心，總是對學生發脾氣學生自然而然也會對家長產生比較抗拒的心理，特別是對于不愛學習的學生來說更是， 家長要掌握正確的方法，爭取取得一個好成績。

學生的想象是豐富的，家長和老師要正確引導，才能創造好的作品

不少文學是由學生創造出來的， 特別是一些唯美有意境的詩歌，因為對于學生來說，大人眼中的世界和他們眼中的世界并不相同，老師要經過正確的引導，讓學生創造一個比較優秀的作品，這對于學生以后的創作來說也是比較好的。

家長有時候在家中聽到學生說出一些不可思議的話，也不要試圖去改變學生的想法嗎，對于學生來說，童言童語是比較充滿一定的想象力，對于大人來說，學 生眼中的世界是比較純真的，所以家長也不用大驚小怪。

家長在學生年紀比較小的時候，可以將學生所說的話記錄下來，有時候會得到一個非常不錯的作品， 對于學生來說也是比較有紀念意義的，也是一個在小時候的作品。

總之，老師和家長應該積極引導學生， 讓學生有一個豐富的想象力的同時所創造出的的作品同樣也是比較優秀的，家長和老師對學生的想象力進行忽略。

【筆者寄語】學生的打油詩之所以走紅是因為學生的想象力比較頑強，對于老師來說可能是哭笑不得，但對于學生來說，將是學生比較美好的回憶。

今日話題：你還讀過哪些有意思的打油詩，歡迎分享。（圖片來源于網絡，侵權可以刪除。）

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