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夏天來臨，孩子們期待著參加一個夏令營活動。但是，也有一些父母認為夏令營是學不到什么，白白浪費了金錢。
現在就要向大家普及夏令營的常識：營地是什么？小孩為什么要參加夏令營？哪種營地最安全？
青少年成長學習在教育學中可分為三個部分：家庭教育、學校教育、社會教育。兒童的成長應該是立體的、多向的、多能的。單純地依靠學校教育、家庭教育，忽視社會教育，是兒童成長的一大遺憾。兒童在6-18歲階段的教育方式基本處于家庭教育和學校教育兩種模式下。該模式是一種介于家庭教育和學校教育之間的組合，是實施素質教育的有效途徑，也是兒童獲得“幸福之地”。
營地的起源？
一八六一年，第一批夏令營在美國誕生，至今仍十分活躍。1910年成立美國夏令營協會(ACA)。每到夏季，美國都會舉辦一萬多個夏令營和六百萬美國兒童從中國少年先鋒隊建隊開始，就選派一批少先隊員去蘇聯參加黑海夏令營。中國第一個夏令營，是免費參與的公益活動。
參加夏令營并不是為了學習知識，而是練習如何運用知識。這是一次全新的人生體驗，營員將在實際實踐中獲得生存生活技能的鍛煉和素質拓展，提高人際交往能力，開闊眼界，增長見識，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，打造青少年一生難忘的回憶。
為何要參加夏令營？
1、接近自然。
如今，居住在城市里的兒童很少有機會擁入自然懷抱，僅在學校和家庭之間，在老師和父母之間走動，依靠電子設備娛樂，并不知道城市之外還有更廣闊的大自然。參與夏令營，由專業的輔導員帶著孩子們走進大自然中，讓孩子擺脫電子設備對思維的束縛，全身心地感受到生命的現貨和快樂，發現并欣賞生活中的美，培養孩子熱愛自然、保護環境的意識。
2、培養獨立自主能力。
在家時，父母和老人對孩子的過度溺愛，會使孩子過度依賴家庭，養成了好吃懶做的習慣。參與夏令營是讓孩子學會獨立的一個很好的機會，這里的老師將引導孩子們自己動手做事情，一雖然不一定做得很完美，但是在小小的心靈上卻可以打下一個很好的基礎。
3、了解生存常識
兒童要學習的不僅僅是課堂知識，他們的課余生活能力也同樣重要。天災人禍時有發生，與其說是消極預防，不如說是大膽地進行實訓。營地設有專門的培訓場地和專業的輔導教師，可進行多種野外生存訓練，使兒童在災難和事故面前提高自我保護和適應能力，真正做到有備無患。
4、發展社會技能
對孩子們來說，參加寄宿營地很有挑戰性。在一個陌生的環境里，孩子們必須走出原本固定的社交圈，結交新朋友。根據有關調查資料，96%的兒童參加夏令營，96%的兒童認識新朋友；93%的人認為通過夏令營認識了與自己不一樣的人；74%的人曾做過他們以前不敢做的事。此外，有70%的家長表示，孩子會在活動中增強自信心。營地創造了一個與同伴一起學習的環境，與伙伴一起生活，通過合作游戲，鍛煉兒童與人之間的溝通和交流能力。
5、發展團隊協作能力
如今的孩子大多以自我為中心，而夏令營就是集體活動，從小組到隊，活動中的許多項目都需要一群人齊心協力來完成。這需要讓孩子們運用集體的智慧，準確把握信息，合理使用有限的資源，同時也要有較強的實踐動手能力，考驗兒童解決問題的能力。孩子們從團隊的力量中，從自己的奮斗中感受到成功的喜悅，進而認識團隊的作用，增強團隊意識，提升責任感和集體榮譽感。
中小學學生的心理與生理都處于一個劇烈變化的過程之中。有的青少年由于缺乏與外界必要的交流，在心理上形成了一個相對封閉的個人世界，通過夏令營活動，孩子們將走出校園，走出家門，走進自然，通過一些精心策劃的體驗設計活動，讓孩子融入到社會實踐活動中，可以讓孩子從相對封閉走向豁然開朗的人際環境，從而使孩子從相對封閉走向豁然開朗的人際環境。
6、鍛煉堅強意志
營地通過富有挑戰性的訓練，讓孩子們更加堅韌頑強，不斷磨練，塑造積極進取的人生態度和超越自我的意識，提高了心理素質，從而更加樂觀地面對學習、生活中的困難與挑戰，增強了社會適應和挫折的能力。
7、激發想象力的創造性
孩子們在接觸新事物的過程中，他們會逐漸發現他們新的興趣愛好。此外，有些項目還需要兒童的想象力和創造力的充分發揮，有助于他們打破思維定勢，發散思維，培養創新意識。兒童通過參加夏令營活動，與自然親密接觸，培養和鍛煉了邏輯思維和學習興趣，增長了知識面。所以，利用暑假時間參加一些有益的社會實踐活動，其實也是基礎教育的一個有效補充。
8、學習感恩
小孩子總是有一種依戀父母的本性，家長也總對孩子不放心，所以在家的孩子根本就沒有運動。小孩子倒水，家長害怕燙手；切菜又怕切手……這樣孩子就會覺得，不管父母為自己做什么都是應該的。小孩子在夏令營時，就必須一切靠自己來完成，在做這些事情的過程中，就會懂得父母的辛苦和不易，因此學會了感恩。
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