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范圍不適當,是指范圍過大或過小,這也是畢業論文選題中存在的較為普遍的問題。有些同學雖然是在本專業領域內選擇研究方向,但由于選題的指導思想有偏差,也會出現做不出來,或做出來沒有價值的現象。比如,有的同學認為, 既然是畢業論文,就應該是自己四年來知識學習的總結和升華,應該好好顯示一下實力。于是在選題上貪大求深,求全責備,恨不得把自己見到的、聽到的、想到的、領悟到的全寫出來。例如,一位學中文的同學非常熱愛中國詩歌,于是就選擇了中國詩歌的鑒賞作為課題,并把題目定為“中國歷代詩歌創作的鑒賞研究”。照此推理,他如喜愛中國小說或中國散文,他就可以做“中國小說研究”或“中國散文研究”。殊不知,中國詩歌、小說、散文,歷史悠久,汪洋浩瀚,再加之歷代人對它們的研究,簡直汗牛充棟。這一類題目,即使是一部大書也不一定能夠完成,何況是一篇幾千字的畢業論文,更何況是一位在校學習只有三四年的學生,對中國文學的了解還只是基礎和大概,所讀作品十分有限。退一步說,即使他選擇的是某一位作家,例如“蘇軾及其詩詞創作”,想進行全面的研究也是不可能的。 這就是因為選題范圍過大,學生根本無從下手。
另有一些同學對畢業論文存在一種畏懼心理,他們認為寫畢業論文就是搞學術研究,而學術研究是專家、學者、教授們的事,要有廣博的知識和淵深的學問。自己是個學生,才讀了幾年書就去奢談什么學術研究——認為高不可攀。由于缺乏必要的勇氣和信心,因而在接受任務后,在選題上畏首畏尾,左顧右盼,不敢下決斷。這樣,在畏難情緒的支配下,就會有貪圖省事、應付過關的糊涂思想,選題自然不會恰到好處,就會出現選題范圍過小或太容易的現象。例如,一個學中文的對一篇文章的賞析,一個學數學的對一個公式的推導,一個學物理的對一個定理的證明……因為這些題目是對個別事物的分析,文章僅限于“一事一議”,有點像平時的小論文,所能展開的內容有限,不可能考查出學生專業知識和理論掌握的情況,更不能看出他們運用所學知識和理論對實際問題進行分析和研究的能力。
總之,貪大求深、超出自己的知識和能力的范圍過大的選題,或者畏懼不前,降低對自己的要求,不能正確反映自己能力和水平的范圍過小的選題,都是畢業論文選題不適當的表現。 所以我們提倡選題大小適宜,難易適度,研究的題目要量力而行,憑自己的力量“跳起來摘到蘋果”。
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