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看點 當“雞娃”式教育已經成了一種普遍現象，北美家庭同樣深陷于此，并誕生了有史以來最“嬌慣”的一代年輕人。外灘教育特約作者方也博士認為，這些孩子盡管有著完美的履歷和學術成績，心理年齡卻停滯不前。他們成年后進入大學和職場，同樣面臨很多問題，生活適應能力極差、內心脆弱敏感，更依賴于父母提供經濟幫助。當這些“雞娃”的代價已經超越個人和社會所能承受的范圍，我們應該回歸教育初心，養育出一個獨立自主的成年人。
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文丨方也 編丨Jennifer
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從上個世紀90年代的直升機育兒，到今天的精細教育乃至割草機父母，北美的“雞娃”教育一路高歌猛進。
家長們投入的金錢和時間成倍增加，孩子們的特長才藝學術日益精進，名牌精英大學的錄取率卻越來越低，整個社會深陷“雞娃”內卷化的焦慮中。
那么，這些喝“雞血”長大的孩子進入大學和職場后的表現怎樣呢？專家和媒體稱這是 有史以來最“嬌慣”的一代，是長不大的彼得·潘（Peter Pan）。
這些年輕人有著完美的履歷，優異的學術成績，光彩奪目的課外活動，但是，他們的 心理年齡卻停滯不前，對生活的適應和承受能力極差，離開了父母的庇護和指引，他們常常不知所措，甚至陷入焦慮和抑郁之中。
可是毫不夸張地說，北美“雞娃”教育養出了一代 “媽寶男和嬌嬌女”。
心理學家 Jeffrey Arnett 早就在2000 年就已經指出，18歲或者21歲不再是美國成年人的起始點，美國孩子的青春期延長了，從18歲到大約30歲才是從青春期到成年的過渡期。
米德蘭大學（Midland University）前校長，美國現任參議員Ben Sasse直指”雞娃”教育是罪魁禍首，他在2017年 《消失的美國成年人》一書中指出：
我們的國家正處于成年危機， 太多的孩子根本不知道成年人是什么樣的，或者怎么成為一個成年人。這不是他們的錯，而是我們的錯，因為我們沒有教導他們怎樣成人，我們的國家需要 重建自力更生的文化。
史上最嬌慣的一代
按照北美文化傳統，孩子18歲開始走上獨立的旅程，他們會離開家獨自居住，自己貸款支付大學費用，并且打工養活自己。
但是，北美年輕人的這一經典形象，已經被“媽寶男和嬌嬌女”們徹底顛覆。
如今的北美大學校園里生活著很多生活難以自理的“巨嬰”，他們不知道如何交朋友和選擇俱樂部，他們為洗衣服和家庭作業而煩惱，室友爭吵或者公寓里發現一只老鼠，他們會報警或者致電父母求救。
弗羅斯特堡州立大學校長Jonathan Gibralter在媒體上聲稱，有家長曾經致電他，要求幫助解決孩子跟室友吵架的問題。他深感無奈地說：“我們這里是大學,不是幼兒園。”
Julie Lythcott-Haims在擔任斯坦福大學新生主任時發現， 這些在激烈的競爭中脫穎而出的年輕人，卻沒有學會大學所需的最低限度的成人生活技能。
她在《如何讓孩子成年又成人》一書中寫道：這些年輕人習慣于在父母的建議或幫助下生活，他們依靠父母來安排與室友一起玩樂的時間，他們需要父母幫助找到實習工作，有人因為不喜歡室友或者食堂帶醬的食物要回家，有人因為考試成績得了B就覺得是世界末日。
他們不僅是在生活上離不開父母的“媽寶男和嬌嬌女”， 他們的 心靈也是既敏感又脆弱，任何讓他們不舒服的言語和思想，對他們來說都是很大的危險和傷害。
羅格斯大學（Rutgers University）一名學生建議將《偉大的蓋茨比》標記為“可能令人沮喪”，原因是書中有血腥和暴力場景。
法學院刑法教授講解強奸法時必須十分慎重，因為關于性犯罪的課程材料會引發不安情緒，甚至喚起某些同學的童年創傷，由此會遭到學生的投訴和抗議。
大學生在歷史上曾經是言論自由的擁護者和推動者，大學也一直是推崇種族、文化、思想多樣性的圣地， 隨著“媽寶男和嬌嬌女”的增多，大學的思想開放和言論自由已經受到越來越多的限制。
這一代“媽寶男和嬌嬌女”們還是“啃老”一族，盡管美國經歷了長達十年的經濟擴張和創紀錄的低失業率，他們仍然繼續享受著父母的經濟支持。
2019年美國皮尤研究中心（Pew Research）的一項調查發現， 在18至34歲的年輕人中，60％的人接受父母的經濟幫助。
根據房地產追蹤公司Trulia對人口普查數據的分析，2015年，將近40％的年輕美國人與父母、兄弟姐妹或其他親戚住在一起，這是自1940年以來最大的百分比。
”
作為史上最嬌慣的一代,他們還飽受心理困擾， 抑郁癥和焦慮癥比例大幅激增。
美國大學健康協會2017年調查，有21.6％的大學生接受焦慮癥或者是抑郁癥的治療，這個數字比2008年高10.4％。
而2018年進行的年度調查顯示，超過85％的大學生表示感到“不知所措”，而51％的人在過去一年中表示“事情沒有希望”。
將寵愛進行到底
這些心靈脆弱的年輕人，既不能獨立應對學習和生活，更無法面對挫折和挑戰，家長們不敢放手，只能呵護和保護他們。
2019年《紐約時報》對18至28歲年輕人的父母調查發現，美國家長對成年子女生活和工作的照顧和幫助可以說是無微不至。
提醒成年子女學習上的各種期限 76％
為他們預約醫生 74％
向他們提供人際關系和感情生活的建議 42％
幫助他們準備大學里的考試 22％
幫助編寫工作或實習申請 16％
確認孩子是否準時上課或考試 15％
告訴他們將來要從事的職業 14％
通過網絡幫助他們找到工作或實習 14％
幫助撰寫論文或學校作業 11％
就孩子的工作問題，與孩子的雇主聯系 11％
和教授或大學管理者討論孩子在大學的表現或成績 8％
昂貴的“雞娃”教育不僅耗盡了父母的金錢和時間，也嚴重影響了他們未來的退休生活。
bankrate.com2019年的一項研究顯示，至少有50％的父母表示，他們已經削減了退休儲蓄，以幫助成年子女。
由于沒有足夠的退休基金，很多已經達到退休年齡的人仍然在工作，根據美國《勞工報告》，盡管55歲以上的工人占美國勞動力的不到四分之一，但在2018年幾乎占據了所有新工作的一半。
不僅如此， 大學和職場也無奈地加入了寵愛“媽寶男和嬌嬌女”的行列。
面對沒有長大的“媽寶男和嬌嬌女”，大學校園不再是適者生存的地方，取而代之的是一種新版本的“親子”關系：大學就像父母一樣來寵愛學生，讓學生感到安全，保證不讓學生陷入困境和面對挑戰。
當學生動輒以“情感安全”為由要求取消令人不適的演講和課程材料時，校方總是會讓步甚至還會道歉，耶魯大學的校長Peter Salovey曾經對學生抗議者致歉，并承諾將采取更多的措施來保護他們。
為了保護學生們異常脆弱的心靈，大學建立了“觸發警告”機制，當課程材料有可能引發學生不安情緒時，教授有義務給出事先警示，提醒孩子們有危險。學校還建設了“安全屋”，配置專業人員來幫助舒緩學生的不安情緒。
為了不讓學生因為學習成績失敗而沮喪，保證學生都能順利畢業和就業，大學還采取了很多措施。
一些大學采用了計算機咨詢系統來引導學生的專業課程選擇，該系統可以跟蹤學生在課堂上的學習進度，向學生推薦最有可能成功的課程和專業。
與此同時，大學生的考試分數越來越高，無論是常春藤盟校、小型文理學院、公立大學還是社區學院，A已經是全國大學校園中最常見的成績。
這是杜克大學前教授Stuart Rojstaczer通過分析來自400多個學校的70年的成績單記錄發現，A成績的比例從1940年的15％上升到2013年的45％。
職場也在想方設法適應和遷就這一代嬌慣的年輕人，讓他們能夠更多地感受父母般的關懷。
由于父母影響著孩子的職業選擇和決策,越來越多的企業讓父母參與招聘過程，邀請父母參加面試，并向父母詳細介紹公司信息。
普華永道專門舉辦公司實習生的父母招待會，著名汽車租賃公司Enterprise Holdings Inc.為實習生和新雇員的父母提供信息包，目的都是讓父母更多了解公司。
為了能夠提高員工士氣，一些科技公司甚至會邀請父母參加公司活動，Google 每年舉行“帶父母去工作日”活動，LinkedIn Inc. 也有“引入父母日”。
“媽寶男和嬌嬌女”是如何產生的？
面對史上最嬌慣的一代，很多專家指出“雞娃”式育兒是罪魁禍首，Greg Lukianoff和Jonathan Haidt在2018年出版的 《嬌慣的心靈》中指出，美國教育方式已經嚴重走入誤區，直升機一般盤旋在孩子上空的父母剝奪了孩子獨立的的能力。
成長是 一個 逐步建立獨立意識的過程，孩子只有學會獨立思考和自主決定，才能應對未來生活和工作的挑戰。
“雞娃”式育兒擺脫了北美鼓勵兒童獨立的傳統觀念，取而代之的是對孩子的控制和保護。
這是在干擾兒童自主性和能力的發展，是在用家長的智慧和人生經驗來替代孩子的獨立思考，目的是讓孩子實現父母設計的人生規劃。
家長們潛心研究各類育兒寶典，如饑似渴地傾聽教育大咖的講座，想方設法探聽寶貴資源，為的是給孩子設計出一個最佳學業和人生規劃，還有精確到分鐘的日程表。
當家長們躊躇滿志地準備實施“雞娃”戰略時，首先遭遇的是孩子的抵抗。
從小有著強大的自我驅動力和遠大追求的孩子畢竟不多，愛玩幾乎是所有孩子的天性。而且他們未必理解精心設計的日程表對他們將來的意義，也無法深刻體會父母的苦心和付出。
所以，“雞娃”的第一步就是要馴服孩子，讓孩子聽從父母的安排。而“雞娃”的過程就是 不斷壓縮孩子的自由成長空間，讓一個孩子不斷交出和讓渡獨立主權。
雞血打得越猛，對孩子的自由空間入侵程度越深，孩子的自由意志便被剝奪得越多。當孩子一步步陷入父母設好的完美布局中，也就一步步地喪失了獨立意志，“優秀的綿羊”就是這樣生產出來的。
對每天奔走于各個課外班的孩子來說，他們的心已經被徹底被馴服，他們很少有機會思考自己到底想要成為什么人，將來想要過什么樣的生活。
這些被馴服的孩子還會被密不透風地保護起來，他們只要好好學習和訓練就行，父母隨時監督與保護著他們的學習和生活，盡力不讓他們遭受到挫折、失敗和風險。
無處不在的 直升機父母隨時準備為孩子滅火，當孩子不能入選學校俱樂部、跟朋友產生爭吵或者考試成績不理想時，他們會立刻出手援救；
主張 精細化育兒 的父母會花很多時間陪伴孩子，從精神和情感上不斷給與支持和鼓勵，防止孩子有沮喪和不安；
割草機或者掃雪機父母 干脆直接清除孩子前進道路上的各種障礙和挑戰。
“雞娃”教育下長大的孩子，往往缺乏獨立意志，而且很少經歷挫折和失敗，當他們進入真實的世界會怎么樣？
他們就會像一個沒有思想和獨立生活能力的巨嬰，面對不確定和不可控的世界，他們驚慌失措，焦慮萬分，他們仍然高度依賴父母。
Greg Lukianoff and Jonathan Haidt在《嬌慣的心靈》中寫道： 這些年輕人被剝奪了面對風險的機會，他們都是風險厭惡者，所以他們內心脆弱、容易被冒犯。
直升飛機父母會介入孩子與朋友的沖突，這些孩子長大后，不知道如何應對和同學之間的爭吵，不知道如何處理與同事或上司之間的矛盾,面對分歧和糾紛，他們首先想到的是求助父母。
因為沒有建立足夠的自主意識,他們不知道如何解決問題，也沒有信心應對挫折和失敗，無助、失望和恐懼讓他們抑郁和焦慮。2013年《兒童與家庭研究雜志》上的一項研究發現，經歷過直升機育兒的大學生更高機率抑郁。
成長需要無憂無慮的“自由時光”
如何養育出一代堅強、快樂和有韌性的成年人？專家們認為應當加強孩子的自主權和獨立性，而 “自由時光”則是一劑靈丹妙藥。
對兒童和青少年來說，擁有自由的空閑時間和玩耍機會，對養成強大的自我意識是非常重要的。 在沒有父母的監督和控制下的自由空間里，才是學習成人技能的最好機會。
Denise Pope博士在《Overloaded and Underprepared》書指出，課外興趣班對孩子的成長固然重要，但是，自由的玩耍和嬉戲對孩子的成長也是很重要的，我們應當保護童年的“自由時光”。
經典的童年經歷是歷險和游戲，孩子們放學后不會立刻回家，而是三五成群地玩耍嬉戲。如今的孩子，放學后要么在上課外班，要么就是在上課外班的路上。
當孩子們被剝奪了無人監管的游戲和探險時光，也 就失去了 獨自應對問題和自主決定的生活體驗。 很多專家指出，是我們毀掉了孩子成為成年人的機會。我們應當把自由游戲還給童年，把玩耍的時間還給孩子，這對他們的一生都是極其重要的。
也許有人會說，那些在足球訓練營、舞蹈班和機器人興趣班的孩子，不也是在玩嘛。但是，這種有大人組織和監控的游戲和真正的自由游戲的是不同的，只有在沒有大人干預和指導的自由時光中，孩子們才能更好地培養 自主意識和自主權。
Peter Gray在2013年的《free to learn 》中寫道：“自由游戲是孩子們學會結交朋友、克服恐懼、解決問題并總體上控制自己生活的一種學習方式。”
在自由玩耍的過程中，孩子們不用再聽從大人的安排，可以按照自己的意愿，自己決定做什么和怎么做；當小伙伴之間發生矛盾和沖突的時候，他們必須自己想辦法解決問題。
為了能夠獲得玩耍的樂趣，孩子們會自行學會在群體中尋找各自的位置，會主動地提出各種方案來解決糾紛，漸漸地，他們就會 學會人際交往規則，學會面對問題和解決問題。
真正的自由玩耍，尤其是各種戶外的自由探索活動，也許還會遭遇一點小小的危險，當不再有大人的保護，也不再有大人可以依賴的時候，會更好地鍛煉他們對風險的承受和應對能力，從而使他們有能力承擔更大的挑戰。
童年的“自由時光”可以培養孩子的決定能力， 學會面對挑戰、逆境考驗以及輕微的危險，這些都是大學校園供不應求的成人技能。
青少年是最忙碌的人群，學業、課外活動、大學規劃充斥他們的生活，他們的空閑時光是不多的。但是，很多專家指出，一定要在緊張的生活中擠出一點“自由時光”，這對他們的成長很重要。
青少年面臨著激烈的學業競爭和社交媒體的壓力，他們在友誼和社交方面有很多困惑和挑戰，輕松自由的時光不僅可以讓他們 緩解壓力，也可以讓他們 想清楚自己面臨的困難和問題，并找到解決方案。
Denise Pope博士說，和兒童相比，青少年的“自由時光”有所不同，他們需要空閑時間來探索自己的興趣，思考自己的人生；他們需要與朋友一起聚會，一起去購物中心閑逛，來獲得重要的社交技能。
真正的成長來自于真實生活，對于兒童和青少年而言，在沒有父母監管和安排的“自由時光”中，如同沉浸在一個真實世界中，他們學會獨立，學會面對不確定和復雜性，而這些東西在課堂上、補習班和興趣班上是無法學到的。
對父母來說，把“自由時光”還給孩子是需要勇氣的。在這個高度競爭的社會，未來又是如此不確定，“雞娃”似乎是抗擊焦慮和獲得安全感的唯一出路。
但是，就像Julie Lythcott-Haims所說，即使孩子成功入讀斯坦福和哈佛，也抹不掉入學軍備賽留下的傷疤。
“雞娃”的代價已經超過了我們所能承受的范圍，尤其是年輕人心理疾病的發病率不斷攀升，我們真的應當回歸到教育的初心： 養育一個獨立自主的成年人。
參考文獻：
(上下滑動瀏覽)
1. Claire Cain Miller and Jonah E. Bromwich，March 16, 2019，How Parents Are Robbing Their Children of Adulthood，The New York Times
2. Mark McConville, Jan. 18, 2020, Parenting Isn’t Over When Kids Grow Up, The Wall Street Journal
3. Amy Joyce, September 2, 2014, How helicopter parents are ruining college students, The Washington Post
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