隨著國家和文化的發展，留學生越來越多。不管是我們出去的留學生，還是國外來我國的留學生，語言都是必須通過的一個關卡。

學成之后可以正常的本地人交流，雖然帶著很多奇怪的口音，但是也不是聽不懂。我們從小就說漢語，還有語文課的支撐，所以覺得漢語說起來還可以。

但是對于外國人來講就不同了， 他們學漢語就像我們小時候學英語一樣，完全一頭霧水。很多學生都是學了幾年之后，帶著蹩腳的漢語回國了。

學生和老師之間如果相處好的話，情誼是很深厚的。 畢業回國之后也免不了和老師之間相互問候，問候的時候當然是展示自己漢語水平的時候了。

這不一封留學生給自己的中文導師寫的一封郵件火了，老師看完也是直捂眼睛。不知道該哭還是該笑，本來學生惦記自己是好事，但是這語言表達能力說是自己交出來的，還有點難受。

學生開篇就表示，自己貴姓劉，然后感謝了老師給自己起了名字。這個貴姓是用在問對方姓氏時候的一種尊稱，用在自己身上恐怕不合適吧。

接下來就是讓老師毛骨悚然的話： “您活在中國太久了，我們都很失去您，放假學校沒有了，我的中文不僅很快的壞了，我的體重也很快的大了，您的軀體怎么樣？”

好好的一段師生之間申請的問候，變得有些要吹嗩吶的意思。學校放個寒假，把老師和學校都放沒了，威力有些大。

接下來一段還算正常，問老師是不是在做功課。再往后就又變了，學生說： “再一次，又，我們真的失去您了，我們老老實實的，希望您來美國走的早”。

這也就是我們土生土長的中國人，邊看邊琢磨的，才能明白是什么意思。這小作文寫的可以說是很玄幻了，不僅那個我們想起了小時候寫英語作文的樣子。

最后學生還很有禮貌地表示，會去機場把老師撿回來。這是不是最神奇的地方，最神奇的地方是寫成這樣，還能讓人看懂，是不是很厲害。

英語語法似的中文表達，神奇又無奈

這名留學生的表達方式，除了很多地方用詞不準以外，還有很多語句是不通順的。看起來像是先說的英語，然后用翻譯軟件翻譯的一樣。

但是因為帖子很火嘛，就有學生去試了試，發現翻譯軟件翻譯的比學生寫得好多了。而且能寫出“軀體”這么高級的詞匯，肯定是自己努力的結果。

我們對他們也不要太苛刻， 從理論上來說，留學生雖然是大學生了。但是在語文的水平上，還不如我國小學一年級的學生，我們看看他們的中文考試題就知道了。

像這是簡單的連詞成句題， 按照我們正常說話的順序很容易就能答對。但是留學生的答案確實不一樣的，都是按照英語的倒裝句來回答問題。

但是值得表揚的是， 這些字他都認識，好像也明白字的意思。就是沒有辦法按照正常的順序鏈接，這個還需要時間。

再來看這篇處于平時練習時候，寫的作文， 開頭也是倒裝句寫反了。然后是分不清楚：個、條、張、位等量詞的用法，然后大部分學生都會選擇直接用個。

量詞用個的好處就是不管說得對不對，但是中國人肯定能聽懂。看著老師判卷重頭錯到尾，也能理解當年英語老師看我卷子時候的無奈。

跨語言學習，其實真的不容易。 學得最快的辦法就是置身其中，外國人來國內生活幾年，就知道怎么說漢語了，慢慢地交流也就不成問題。

但是值得注意的一點是，留學生如果想和當地人學說漢語。 要首先弄清楚，當地人說的是不是普通話，不然學生如果在廣東念書回來，說了一口留意的粵語，結果去了另一個省份，誰也聽不懂就遭了。

也可以像這名學生這樣，多和自己的老師溝通。雖然這封郵件寫得有些毛骨悚然，但是就整體而言，還是可以接受的，畢竟能夠看得懂。

相信堅持寫下去，老師認真地批改，漢語水平會越來越好的。 同學們如果身邊也有外國的留學生，你們兩個可以互相幫助著學習，共同進步。

今日話題：你看了這封郵件有什么感覺？

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