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英國大學對學生的文章結構都以Paper傳統結構為標準進行評判。本文小編為大家分享將為你詳細解讀Paper結構的具體要求及寫作要點，以及如何寫作主體段落的內部結構。
為什么英國學生需要掌握傳統Paper結構？
掌握傳統短文結構可以提高你的整體寫作技能，為你未來的各種學術寫作奠定良好的基礎。不管是在英國讀高中生還是大學，你有可能遇到的各種學術寫作任務，如報告(report)，學術論文(research paper)等在文章上都是傳統短文基礎結構的延伸，都強調清晰的觀點表達、高度結構化的段落和語句組織、邏輯的連貫性。對你的讀者而言，這樣的文章主旨鮮明、簡練流暢，傳遞信息準確，可讀性極高。
Part I Paper結構
1.Introduction Paragraph開篇段落
開篇段落有兩個目的：
a.引發讀者的興趣，將讀者引導至你要討論的話題
b.進行立論
這里的重中之重是如何立論(thesis statement),也就是這篇文章是關于什么話題，以及你持有什么論點。這是你寫作的目的，必須在開篇段落里闡明。
[例]How to improve socioeconomic security？如何提高社會經濟保障——這是你本文要探討的話題
Education can be a key to socioeconomic security。教育對社會經濟保障而言至關重要——這是你本文中提出的主要論點
一個好的立論，應該包含以上兩個方面，即對話題(topic)的描述，以及對主要論點（thesis）的聲明。論點應該用一個完成的句子概括。（因為對論點的展開要放在主體部分）
注意：很多英國留學在Paper寫作沒有注意區分話題和論點。話題是客觀的，是你要表達的論點的范疇，比如“高中生流行拍攝vlog”。針對話題表達出的論點是主觀的，比如“高中生流行拍攝vlog的原因是他們需要一個新的自我表達的途徑“。如果你在寫作過程中，轉而開始論述大學生拍攝vlog的問題，那么就超出了話題原有的討論范疇。所以在寫作時規劃好自己立論的話題與論點，對寫作文章的主體部分也起到了指引與規范的作用。
2.Main Body主體部分
主體部分通常包括但不限于3個支持段落（Supporting Paragraph）。主體部分的唯一目的就是去支持你的主要論點(thesis)。你可以將其簡單地理解為【總論-分論】的關系。比如為了證明論點，例舉3個理由。或者為了分析論點，從3個不同角度進行分析。你的論點是一句話，為了讓讀者理解你的想法，你需要在主體部分呈現出更多的細節、例證、分析、討論甚是是駁斥反面論點，以便說服你的讀者。你需要遵循的4個字就是“有理有據”。英文paper寫作講解：http://ocscf.org/news/industry/696.html
主體部分的每一個分論點應該使用一個單獨的支持段落。有幾個論點，就使用幾個段落。
注意要點：
每個支持段落的篇幅長短應當均衡，比如500詞的文章，每個支持段落的篇幅應當在80-120詞上下。
支持段落的排列順序應該根據分論點的重要性，有邏輯地排列。根據英文寫作習慣，最重要的分論點放在第一個支持段落中，以此類推。
支持段落之間，合理適當地使用過渡詞匯做邏輯意思上的鏈接，讓文章更顯流暢。比如中文寫作常見的“首先，其次，再次”，英文中“First of all,Second,…”。
3.Conclusion Paragraph結論段落
結論段落是對你的主論點的重申與升華。經過的主體部分對主論點的發展，你希望讀者自然而然地得出和你一樣的結論——支持你的主論點。所以結論段落中，你可以提取主體部分中最有價值、最精華的元素，加以組合，再次重申你的觀點和立場。同時，你還可以對主論點進行升華，比如在重申論點的基礎上提出解決方案，建議或者預測，或者向讀者就該話題提出批判性的問題，還可以對你主體部分的論證過程進行反思。
Paper段落
Part II Supporting Paragraph Structure支持段落結構
1.標準支持段落的結構
支持段落構成了文章的主體，是對你的主論點展開論述的核心部分。支持段落本身也有標準的內部基本結構：
(1)Topic sentence which states one subtopic一個主題句子，闡述一個分論點
(2)Supporting details對上述分論點的支持（數個句子）
(3)Concluding sentence which relates(2)to(1)一個收尾句子，將上述(2)和(1)關聯起來，強化分論點（非必須）
什么叫做對分論點的“支持”？簡單理解，就是想方設法去證明這個分論點是對的。具體到寫作過程中，根據分論點的具體內容和你的知識儲備、分析能力，你可以采用舉例、分析、比較、對比、概念解釋、反證等不同的手段，去支持你的分論點。一個好的支持段落，通常會使用兩種或兩種以上的支持手段，因為單一手段顯得你的論證過程不夠豐滿或者不夠嚴密。
2.支持段落舉例
以下我們來詳細分析一個小例子：
In the second place[Transition連接詞組],cats are civilized members of the household[Topic Sentence分論點主題句].Unlike dogs,cats do not bark or make other loud noises.[分解分論點1-第一個層次]Most cats don't even meow very often.They generally lead a quiet existence.[Explanation解釋]Cats also don't often have"accidents."[分解分論點2-第二個層次]Mother cats train their kittens to use the litter box,and most cats will use it without fail from that time on.[Explanation解釋]Even stray cats usually understand the concept when shown the box and will use it regularly.[加強例證]Cats do have claws,and owners must make provision for this.A tall scratching post in a favorite cat area of the house will often keep the cat content to leave the furniture alone.[指出可能的不利因素并提供解決方案].
在以上例子中，你可以讀到一個鮮明簡潔的Topic Sentence,以及混合使用的支持手段。在內容的意思層面上，邏輯清晰，層次分明。為了說服讀者“貓是很有禮貌的家庭成員”，先從“貓不太出聲”和“貓不太惹麻煩”這兩個角度入手論證。最后還充分考慮到某些讀者會聯想到“貓可能會抓壞家具”這一點，自己先行進行讓步，再提出解決方案，打消讀者的顧慮。
3.連接詞Transition Marks
很多同學感覺到支持段落非常難寫，是因為不知如何條理清晰又連貫地將多個意思組織起來。這里涉及到兩層次的問題：
使用復雜句式，在一句話里組織多個意思。
[例]The increasingly sophisticated demands from customers,due to the fast-growing pace of business and shifting industry practices,have transformed express mail companies from merely physical package carriers into versatile service providers,battling to create differentiated customer experiences with low price,even though new offering would usually become norm very soon.
使用各種連接詞，根據句子意思的內涵，在一個段落里組織多個句子。
比如中文寫作中常見的“當然，顯而易見，其實，同理”；
英文寫作中常見的“In effect,To simplify,moreover,in particular…”.
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