文/米糖說教育

姓名也是會陪伴人一生的標簽，所以很多家長在給學生起名字的時候，都希望這個名字是有意義的，是美好的象征， 寄托了家長期望 。但是雖然中華漢字很多，但是簡單好寫的通用文字也不是很多。

所以很多學生都會出現重名的情況，尤其是在這兩年，流行的名字都比較相似。比如說前些年很流行“嘉欣”這個名字，所以出現了很多佳欣、佳馨，現在“zihan”這個名字又流行了起來， 什么子涵、梓涵、紫涵比比皆是。

學生姓“伍”，老師上課從來不敢叫他的名字

家長都希望自己的孩子是“獨一無二”的，不會和別人重名，所以在為了避免學生的名字歸于“大眾化”，會起一些比較獨特的名字。但是太獨特的名字還引發另一種問題，比如說我們今天要來講的這個名字， 就為學生帶來了很多的煩惱。

首先是受到了很多同學的“嘲笑”， 導致學生開始抵觸自我介紹 ，其次就是老師上課也不敢叫他的名字，因為一叫全班就開始哄堂大笑，老師只要停下來維持紀律。為了避免這樣的事情發生，老師上課從來不叫他的名字了。

原來學生的名字叫“伍有兵”，家長給學生起這個名字的時候，是希望學生將來可以成為一名軍人保家衛國，帶著對學生美好的期望。但是這個名字和“ 我有病”是諧音 ，導致學生經常會嘲笑他的名字。

并且誰也不愿意叫他的名字，感覺叫了他自己就變成了“有病”一樣。 這樣的事情也讓老師很苦惱， 小學生沒有什么惡意，就是覺得好玩，所以老師也不敢深說，但是也擔心這樣的嘲笑，會給這位男同學帶來心理上的問題。

家長在給學生起名字的時候要考慮周全，避免帶來不必要的麻煩

“奇葩”的諧音梗名字不要起

其實諧音梗里面也有很好聽的名字， 比如說“李想”諧音“理想” ，這樣的名字就很好聽，并且還沒有任何的嘲笑點。但是如果是比較奇葩的諧音梗名字，家長千萬不要起。筆者大學的時候班級里面就有一位同學名字叫“幺賀晟”諧音“吆喝聲”。

他在介紹名字的時候，學生們都會覺得很有趣，他本人也表示在成長階段，沒少被同學們嘲笑。這種不好的心理創傷，家長們盡可能要避免。

避免盲目跟風，名字過于大眾化

每到一個階段，就會流行一種名字，現在是比較流行子涵，這個名字確實很好聽，但是如果滿大街都是叫子涵的，可能就過于大眾化了。家長在給學生請名字的時候要注意一下這個問題，盡量起一些 有寓意又比較小眾的名字 。

名字不要過于繁瑣，為了特別而特別

中華文化博大精深，有很多字我們日常生活中根本用不到，家長為了追求特殊，給學生起這樣的名字，會給學生帶來很多的麻煩。不僅在書寫上會有問題，在日常與人交往介紹自己的名字的時候，也 會有不必要的麻煩。

班級里面有學生名字特殊，老師應該怎么做

增加叫學生名字回答問題的次數

覺得學生的名字比較特殊，就不敢叫學生回答問題，這樣的老師應該還比較年輕。這種方式和逃避沒有任何區別，事情的本身根本得到不解決。老師應該增加叫學生起來回答問題的次數，不能因此就區別對待，同時也是 用行動告訴別的學生 ，這個名字根本沒什么好笑的。

正確引導學生，建立良好的三觀

雖然說這個階段的學生沒有什么惡意，但是隨便給同學起外號，嘲笑別的同學的名字，這也是不正確的行為。老師如果發現班級里面，有學生因為同學名字而出現嘲笑、孤立等情況的，要及時進行制止， 避免事情越發嚴重， 給學生的心理帶來不好的影響。

筆者想說：
起名字是一個“技術活”，家長們自然希望學生的名字有意義且 獨一無二 ，但是在起名字的也需要注意一些。避免在學生未來的生活中， 帶來不必要的煩惱 。而且家長想要有意義的名字，可以在名字里面加上媽媽的姓氏，也是愛的象征。

名字是一個人的標簽和符號，對一個人的影響很大，一個好聽的名字可以給學生帶來很多的優勢，給別人的第一印象也會很好，這對于學生將來的成長也很重要。

今日話題：你將來想給孩子起什么名字？

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