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很多家長認為歷來的高考狀元、頂尖學霸等等都是靠智商才那么優秀的，自己的智商沒那么高，自然是教不出那種學霸孩子。
但哈佛大學工商學院的柯偉林教授告訴你，能成為學霸的孩子并不是靠智商。
通過研究，這位哈佛大學教授發現能成為學霸的孩子確實有共同點，如果家長能抓住時機培養，教出一個學霸孩子并非難事。
對于哈佛大學來說，成千上萬的學生就是最好的研究對象，尤其是學校里的頂尖學霸。
柯偉林教授就曾對這些進入哈佛大學的學霸，進行跟蹤調查研究，得出了一個結論：
“能成為學霸的學生，都有很強的學習力。唯有學習力，才能讓學生真正提升學習效率，成為學習的主人。”
而擁有學習力的學霸們大多表現出以下3種共同點。
在獎勵和懲罰機制都失效的情況下，學習力就是推動人不斷進步的內在驅動力量。
我認為這一特征也是學渣和學霸產生巨大差距的主要原因。很多孩子之所以覺得學習痛苦，是因為他們從一開始學習，就被父母逼著、被成績逼著，甚至被“別人家的孩子”逼著。
學習對于孩子來說，從來不是一件自己主動愿意去做的事。
學霸們則有很大的不同。
在學習這件事上，學霸們很清楚地認識到這是自己的事情，對學習要么有興趣，要么有必須實現的目標，所以學霸們總能保持超強的學習動力，支撐著他們在學習這條路上不斷前進。
而作為父母，想要讓孩子成為“學霸”，就要從基礎上解決問題。
美國心理學家德西提出：想要激發孩子的學習動力，就要滿足其歸屬感、自主感、勝任感。
家長們可以從這3方面入手，提升孩子的學習動力。
在知乎上看到這樣一句話：
區別成功人士和普通人士最簡單的方法，就是前者喜歡讀書。
很巧的是一個關于高考狀元日常習慣調查的結果顯示：80%的學霸都有每天閱讀的習慣。
讀過一本好書，就像交了一個益友。
善于閱讀的孩子，從小眼界、見識、格局的發展起點就是站在名人的肩膀，試問不閱讀的孩子如何能比？
哈佛教授柯偉林在《學習力》一書中也特意強調了閱讀，他說關于學習方法，你必須記住三件事：
第一，閱讀是學習的基礎；
第二，提高閱讀能力是終生的任務；
第三，只有堅持多讀才能提高，不然閱讀能力會自動降低。
身為家長，我們要重視培養孩子的閱讀習慣，當你的孩子不閱讀、不看書時，就已經被學霸們落下了。
說起孩子的專注力，我一直認為李玫瑾教授所說的：“決定孩子學習成績的并非智商，而是專注力”這句話言過其實。但哈佛大學前任校長魯登斯坦的研究，讓我相信了這句話所言非虛。
哈佛這位校長對哈佛大學排名前5%的學霸進行研究，得出的結論只有三個字：專注力。
他甚至特意強調，想成為哈佛的優秀學生，專注力是萬萬不能缺少的。
其實稍微想想就能明白專注力的重要性，一個孩子即使智商再高，如果上課注意力不在老師的黑板上，知識沒聽進去再聰明也沒用。
所以，在孩子上小學前，我們就要著重培養孩子的專注力。
在這方面我非常佩服德國，幼兒園階段就狠抓孩子的專注力，做出的專注力游戲也是暢銷于整個歐洲。就比如這套《德國好奇狗專注力訓練》，由德國專業的教育團隊專門針對3-9歲的孩子設計。
在歐洲已經暢銷了30年的時間，幾乎每個德國孩子都是玩這個長大的。
這套書共有7冊，包含7大類的思維游戲、400道游戲題，還贈送了200張貼紙。利用常見的走迷宮、找不同等游戲，還將數學、英語、常識方面的知識融入到思維游戲中。
我對比了一些平時給孩子玩的專注力書籍，這套《德國好奇狗專注力訓練》的設計確實是更加細致、更有趣、同時也更容易吸引眼球。
玩這套書之前，我還特意計時孩子的專注力時間，玩之前大多是10分鐘左右，玩之后能達到15-20分鐘，效果還是很明顯的。想培養孩子專注力的家長不要錯過。
我是小青媽媽母嬰培訓師，也是擁有兩個寶寶的媽媽，愛孩子、愛生活，愿與萬千媽媽分享育兒經驗、育兒干貨。
希望我的一點經驗和建議，能幫助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓孩子能更好地成長！
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