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1.“我不會，又沒人教我”
只有弱者才在自己做不好的時候，責怪別人。
2018年的時候，我們主任讓我把手頭上一些事情交給新進人員小蕓辦。剛好是年底，許多的證件需要年檢，我就把法人證等各種證件交給她辦年檢。我把人社廳發的辦事流程PPT教程發給她，并且簡單交代了一些注意事項。交接的時候特意提醒她，截止日，并說在這過程中遇到有什么不懂的，直接問我。之后我就沒再管這個事情了，小蕓也從來沒有就這些事情詢問我什么。
快到截止日的時候，主任見小蕓還沒去蓋章，就去問小蕓，年檢的事情辦的怎么樣了。小蕓說，“某某只給了一篇教程給我，我研究了好久，沒研究出什么。她也不教我。”
當時我就無語了，首先我把手頭的資料都交代給她了，這其中她對什么理解不透徹，在具體操作的時候哪方面會遇到問題，我并不確定。我只能把我之前遇到的問題，跟她交代一下，讓她注意。其次她不懂，也沒有問我。我總不可能，等著天天問她，“你哪里不懂的啊？我教你，你不懂的一定要問我啊。”我也有我自己的工作啊。
應該有不少沒有社會經驗的學生會抱有這種思維：工作的一步一步都要別人向擠牙膏一樣擠出來。
遇到問題缺乏主動解決問題的思維，而是等著別人去教。遇到問題首先會求助的，已經算很好了。
我們讀書的時候，往往是：老師先教，然后布置作業，最后檢查作業，講解作業。
作業呢，也是一個人就可以完成的，一般來說不需要別人的配合就能完成。沒做作業的，還有課代表去催作業。萬一不想做作業，或者不會做還可以去抄同學的。如果題目超綱了，你做不對也可以理直氣壯。
我們的學生生涯，是處在被動學習的狀態，可是這種思維在職場行不通。
工作以后是：老板布置一項任務，然后怎么解決靠你自己。老板只看最后的結果。
你在中途遇到困難，需要資源了，可以尋求老板的支持。但不一定會得到支持，即使得不到支持你還是要把工作完成（除非有什么不可抗力）。你完不成，那是你能力的問題。
當你接受一項工作，就等于在對對方做出，“我一定會完成”的承諾，這叫契約精神。
做出承諾就需要排除萬難，去完成工作。而不是在自己工作過程中逃避，不去解決問題。在被質問的時候，甩鍋給別人。這種弱者思維，抱歉在職場沒有用。
同事小蕓在做砸了幾次小事以后，再也沒有人叫她做正經工作了。她現在的工作就是，端茶倒水，打掃衛生，復印文件，統計辦公用品的消耗情況報告給采購之類的瑣事。
2、遇事第一反應是撇清責任，而不是解決問題
雖然小蕓現在負責一些不重要的瑣事。還是經常會跟同事有矛盾。比如同事項目要驗收，提前跟小蕓說，打印室沒紙了，缺哪種型號的紙，什么時候要用。她傳達的時候，記錯了型號，責怪技術人員沒跟她說清楚。在沒有及時告知采購人員，責怪采購人員沒有理她之類的。
首先這些小事都做不好，其次還因為做不好這些小事而跟人鬧不愉快。
糾結于誰對誰錯，根本沒什么意義。這些小事發生了也就發生了，記住教訓就是了，下次不要再犯。
在職場上，只要你事情沒辦成，錯都在你。
在傳達的時候出現問題，那是你沒有溝通好。
對于做錯事，會迅速啟動應激反應的人來說，特別害怕犯錯。對他們來說避免犯錯的唯一安全方法就是：不做事。即使錯誤發生， 那么就是極力否認。好像這樣這個錯誤自己就沒有責任。他們的目標是不犯錯誤，而不是成長。因為在他們眼里，犯錯誤意味著沒有能力，會被人責怪。在他們看來，被人責怪是一件很傷自尊的事情。即使那是作為成長的代價，他們也絕不接受。
喬布斯曾經說過：
“我特別喜歡跟聰明人一起工作，因為最大的好處是不用考慮他們的尊嚴。”
是優秀的人不在乎尊嚴嗎？不是，誰都在乎尊嚴，是他們對尊嚴的定義不是不犯錯，不被人批評。而是成長，是不斷地超越自我，成就更好的自己。
3.總覺得事情沒辦好是，有人針對自己
有這么一類人，在互動中，只要別人的反饋跟他們預期不一樣，他們就會認為是別人在針對他們。甚至在事情沒有做之前，就給自己找好了各種借口，來給自己的不作為正當化。
我同事小蕓即使只負責簡單的日常后勤，也經常出錯，又好狡辯。最后導致在單位人際關系極差。
每次只要跟同事有沖突就說，“你們這些有編制的人，就是看不上我們這些沒編制的人。”事實上，現在是同工同酬，有編制沒編制工資是一樣算，社保也是一樣交。因為跟周圍的人不同而自卑。
因為不同而擔心自己被排斥，為了證實自己心中的猜想，一言一行其實都在不斷的加強自己的推斷。最后告訴自己：是他人的錯，不是我的錯。
有些人就會認為指出錯誤的那個人，是在針對自己。其實在人際關系中，很多的誤會都是由過度解讀引起的。比如在工作中出錯是很正常的事情，改正了就好。
在面對他人指出的錯誤時，如果先把關注點放在事上，而不是放在人上。結果會非常不一樣，事情沒辦好，是事實，人說出的是事實。你的錯誤要你自己要解決。
這些受害者心態，其實是在給自己的成長加上透明玻璃罩。
這種心態就是一直躲在自己的心理舒適區里，任何可能讓他們那個舒適區晃動的事情，都一概會受到他們的攻擊。干什么都是憑直覺，這種心態，不論是對專業技能，還是對人際交往都沒有任何的幫助。
一個人要想成長，就必須接受各種不同思維的沖擊，并對它們加以識別。吸取能夠幫助自己成長的元素，去除對自己成長無利的元素。
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