現在家家戶戶都有各種電子設備，一個個電子設備堪稱帶娃神器，幫助家長減輕了不少的帶娃負擔。但有利就有弊端，孩子過早地接觸電子設備，比如電視的危害，已經被越來越多的家長所意識到。

小彭和妻子備孕時就被妻子約法三章，比如在孩子5歲以前不能讓孩子看電視看平板。這一條約定讓小彭覺得有些莫名其妙，畢竟現在大家家里都有電視，讓孩子看個電視也很正常，刻意地不讓孩子看電視反而很奇怪。

原本小彭以為妻子只是說著玩玩，等帶娃忙不過來時還不是會讓孩子自己去看電視。 可沒想到妻子嚴格執行，堅決不讓孩子看電視。

小彭也知道按指令辦事，但當孩子上幼兒園時， 小彭看到不少3、4歲的孩子都已經戴上了厚厚的眼鏡，在幼兒園各種哭，而自家孩子則自己給自己照顧得很好，玩兒得很開心， 這才意識到了妻子不讓孩子看電視的正確性。

電視不是新上市的電子設備，很多家長從小就特別愛看電視，因此大部分家長不會阻攔孩子看電視。但孩子太小就開始看電視，對身體和性格習慣都會帶來一系列的負面影響，在孩子5歲之前，最好別讓孩子看電視。

孩子從小盯著電視看，這3個問題很難躲得掉，近視只是小問題

長時間地盯著電子設備，尤其是孩子的身體還處在發育階段，看電視的時候又喜歡離得很近去看，視力很容易受到損害。 一些孩子才剛上幼兒園小學就出現了高度近視、散光、斜視、左右眼視力差距大的問題。這對孩子的身體、學習以及以后的擇業和生活都會產生一系列的影響。

不僅是孩子，很多成年人看起電視來也是忘記了時間，這是因為電視上的畫面色彩豐富，畫面多變，而且還有各種音樂聲音，給人視覺刺激的同時，還會給人聽力刺激。在這樣的情況下，人的注意力很容易就被吸引了，從而忘記了時間。根據德國科學家的研究， 3歲左右的孩子每多看一小時的電視，7歲以后注意力集中出現問題的概率就會高10%。

因此當孩子開始上學以后，面對老師的授課，就很容易出現枯燥乏味的感覺，認為沒有吸引力，學習情況自然也是不容樂觀。其實這不是老師的授課太無趣，而是孩子的興奮閾值太高。

除了有超強的注意力捕捉能力，電視還在不斷地輸出各種信息，而孩子則總是在被動接受，根本來不及思考。久而久之， 孩子就習慣了這樣的模式，遇到問題沒有主動思考和鉆研的主動性，也不具備深度思考的能力。一開始這可能還不是什么大問題，但隨著孩子越來越大，學習內容越來越復雜，思考能力差的問題也就都暴露了。