隨著現在社會的發展，兒童玩具的種類越來越多。經濟水平不斷提高之后，家庭購買的能力大大增強，家庭中有小孩子在的地方，必定有玩具的存在。

兒童在成長到三歲左右，正是喜歡玩具的高峰期。 這個時間段孩子和孩子之間一起玩耍，總會發生因為玩具而產生的矛盾。被搶玩具的孩子哭鬧，很久才能哄好。

兒童之間搶奪玩具，父母的做法各有不同

通過搶玩具這件事，父母之間往往有兩種解決的辦法。 一種是讓自己的孩子，將玩具送給別人玩，還會哄孩子說“讓她玩玩可以不可以啊，她是你的XX（一般是年齡比較她小），一會你在玩”。

不管孩子同不同意，都把玩具推給搶玩具的孩子。這是一種極其不尊重孩子的想法，孩子的玩具是她的所有物，只有在與溝通中，孩子同意了，給對方孩子玩，這才合理。

另一種父母則恰恰相反，他們秉承著“優勝劣汰，擔心自家孩子被欺負”的心態，任由孩子搶奪或者打對方的孩子。擔心自家孩子以后養成軟糯的性格，這點可以理解。

兒童的思維觀念

拳頭不是解決辦法的最好方式，但是和他們講道理，這個時期的孩子又不理解， 一個看似小小的事件，確實包含了很多道理，如何在小時候樹立正確的觀念，這是很多人頭疼的問題。

兒童的世界往往是單純又簡單的，不懂得彎彎繞繞，自己喜歡的拿過來，不喜歡的丟掉或者放在一邊。他們不像成人一樣，做事情之前不會考慮這件事情對不對，只知道我喜歡就可以。

兩個孩子一起玩，一會可能還是非常和諧，一會便發生了爭吵，再過一會兩個人又和好，這是很多母親在教導過程中，都會經歷的。 “搶玩具”與這個時期的他們來說并不存在道德方面的修養。

被搶玩具后第一時間搶回

第一點，被搶玩具后，孩子是將玩具第一時間搶回來。這種性格的兒童，開始有自己所有物的意識，受到侵犯就可以第一時間做出反應，是一種比較好的應對方式。

這種方式同時有暴露出一個容易激動的特性 ，家長在他的成長中既需要保留這種性格，又要引導孩子做事情不要沖動。

被搶玩具后哭泣向長輩“告狀”

第二點，被搶玩具后大聲哭鬧，向長輩或者家人說。這種方法，一方面看起來是比較好的解決辦法，一方面又缺乏捍衛自己主權的勇氣。在對方比自己強的時候，向長輩尋求幫助是對的。

這種做法的孩子，往往比較理性。以后在成長過程中， 保持孩子的理性基礎上，引導孩子可以在通過自己的方法解決問題，解決不了后，尋求幫助最好。

被搶玩具后，直接原地哭泣

第三點做法是原地哭。這個方法，是孩子還沒有解決辦法的意識，通過哭鬧希望吸引長輩的關注，從而解決問題。如果哭鬧沒有回應，會更大聲或者直接停止。

這種孩子性格因為還缺乏地點所有權的意識，因此在成長過程中， 對于事情的處理或者性格上偏軟，家長要積極引導孩子的意識，和培養孩子處理事情的能力。

俗話說得好“三歲看大，六歲看老”，雖然這句話有些偏見，但是有一個主旨就是3-6歲這個階段對于孩子成長至關重要。

培養良好的觀念和思想對這個時間段孩子非常的重要。 最后大家對被搶走玩具時，孩子的表現暗藏“情商”高低。

家長需要正確引導這件事，還有什么其他的意見和建議。

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